坚定自主培养顶尖科技人才的自信-casino plus

全国政协委员、国防科技大学计算机学院教授王怀民

《 人民政协报 》 （ 2024年08月03日   第 04 版）

高校育人模式改革要倾听时代声音，坚持实践性和长期性，于实践探索中发现模式、深化改革。结合我所在的国防科技大学顶尖科技人才自主培养实践谈几点思考。

作为高科技领先国，美国对于发展中国家往往采取“吸”“卡”“冲”的非对称依赖竞争策略。在中国不同发展阶段，美国对中国的“吸”“卡”“冲”配比有所不同。当下美国对中国进一步加大“卡”和“冲”比重，收紧“吸”的比例，这也是今后相当长的时期内我国发展面对的外部大环境，我们必须坚定科技创新人才自主培养的自信。我校多年来自主培养科技创新人才的实践具有现实启发：

把约束和挑战转化为科技创新人才培育的前沿课题。以高性能计算为例，美国限制中国获得世界最高性能计算机和微处理器，我们就在并行计算课题上长期下功夫，取得世界领先的技术优势，最终将天河系列计算机推向世界高性能计算之巅。再以北斗卫星导航为例，美国限制中国参与国际卫星导航合作，倒逼我们创新提出弹性多模星间链路技术路线，实现优于美国gps的全球高精度定位能力。这些被逼出来的课题已经不是跟踪模仿性的课题，而是前瞻性、原创性、引领性的课题。

把本硕博贯通培养部署在长周期国家大工程之中实施。国防科技大学计算机科学与技术、信息与通信工程等学科坚持长期主义，在银河、北斗等长周期国家战略工程中实施本硕博贯通培育，鼓励优秀本科生、研究生在一个方向上持续深耕6-8年，毕业后加入团队接续研究，进而成长为新一代研究生导师团队带头人。

在解决国家战略需求问题的探索中实现学科交叉融合。为落实高性能计算机在工程物理、气象预报、飞行器设计、网络空间安全、人工智能等国家战略领域的应用，我校银河/天河导师团队扎实推动计算机学科与数理学科、大气科学、网络空间安全、量子信息、人工智能等学科的交叉融合，支持跨学科研究生培养，为多学科人才成长助力，有力彰显了学校的育人特色与学科优势，已有5位60后研究生在学科交叉过程中当选两院院士。

实践证明，中国“双一流”高校能够突破美西方“吸”“卡”“冲”的束缚，独立走出一条科技创新人才自主培育之路。建议进一步优化“双一流”建设评价体系，不仅关注国际普遍认可的一流大学的评价指标，更要系统研究总结中国高校在解决中国发展问题中发现科学问题、创立研究方法、培养创新人才、实现国际引领的成功实践和育人经验，将实践案例纳入评价体系，鼓励“双一流”学科立足中国实践，坚持长期主义，发挥引领作用，激发创新活力，提振自主培养顶尖科技人才的信心。

来源：人民政协报